Жесто-мимическая речь

Жесто-мимическая речь

  Принципиальное значение при дифференцированном обучении детей с недостатками слуха приобретает использование жесто-мимической речи.ребенка развивается в силу его потребности в общении и в большей или меньшей степени заменяет словесную речь, до того периода, когда он овладеет словесной речью. Мимическая речь у ранооглохшего ребенка развивается в силу его потребности в общении и в большей или меньшей степени заменяет словесную речь, до того периода, когда он овладеет словесной речью. Мимическая речь играет некоторую компенсирующую роль в развитии ранооглохшего ребенка. Она способствует ориентировке глухого ребенка в окружающей действительности. С помощью мимической речи обогащается опыт ребенка, и так как эта речь в своих знаках содержит обобщение, то она способствует развитию мышления. Возможности мимического общения у глухого ребенка далеко опережают развитие его словесной речи. Поэтому мимическая речь на первых порах используется в учебно-воспитательном процессе в тот период, когда словесная речь еще бедна и развитие ее продвигается очень медленно. Со слабослышащими детьми практически мимическая речь не используется в учебном процессе. Но дети должны знать и эту форму общения, т.к. при необходимости она допускается .

   Например: Говорит на празднике выступающий. В большом потоке слов, дети не могут уловить мысль, о чем он говорит. А переводчик быстро успевает переводить жесто-мимической речью. Учащиеся смотрят на переводчика и понимают, о чем говорит выступающий. В настоящее время по телевизору тоже переводят передачи сурдопереводчики. И это очень хорошо, когда дети с недостатками слуха будут владеть всеми формами речи: словесной, дактильной, жесто-мимической.

    Уважаемые родители! Вам тоже необходимо знать дактильную азбуку, и уметь ее применять на практике со своими детьми, т.к. это окажет Вам огромную пользу в накоплении словарного запаса и развитии устной речи